为深化重庆市市级班主任工作室间的协同联动股票资本分配杠杆平台，搭建集学习、研讨、成长于一体的班主任专业发展平台，8月21日，重庆市戴旭班主任工作室与邹静名班主任工作室在重庆市开州区西街初级中学资源中心举行了“班主任工作室共同体”建设启动仪式暨首次联合教研活动。

开州区西街初级中学党委书记李茂辉致辞，对共同体建设提出了殷切希望，期待共同体能成为“资源融通的枢纽、智慧共生的高地、人才成长的摇篮和协同育人的典范”。

重庆市第一中学校纪检书记、德育分管领导周鹊虹在发言中用三个关键词“市级班主任工作室”“共同体”“联合教研”强调了班主任工作室共同体建设的重要性，强调“共同体”需以共同目标为核心，形成特色标志成果。

重庆市开州区教育工委委员、教师进修学校党委书记、校长王蜀明表示，希望两个工作室能够打破地域、学段的壁垒，将各自成员的优势汇聚在一起，开发出成体系的优质教育资源，并使这些资源可以普及到更多的教育工作者。

工作室主持人签署了《跨校教研协同协议》，重庆市开州区教委和重庆市沙坪坝区教师进修学院相关负责人为“市级班主任工作室共同体”颁发牌匾。

据共同体负责人表示，共同体的成立标志着一个集智慧共享、经验传承、协同创新于一体的教研新平台正式启航，这将为两个工作室注入全新活力与发展动能。

授牌仪式。受访者供图

在联合教研阶段，两个工作室聚焦“如何通过明礼雅行班本课程促进中学生良好人际关系与心理健康发展”这个话题，展开了多维度的专业研讨，为推动“明礼雅行班本课程”与中学生心理健康教育的有机结合奠定了坚实基础。

戴旭老师详细介绍了工作室基本情况、区域调研启示、成果建设展望、未来三年规划，期待在未来的三年里，能够与“邹静名班主任工作室”的各位成员一起用扎实的课例、共享的智慧，让每个班级都成为学生“明礼修身、健康成长”的沃土。

邹静老师结合工作室在“中学生人际关系与心理健康的关系”领域的深耕成果，分析了特色班本课程在提升学生人际适应力中起到的作用。此外，邹老师还针对本年度的教研工作进行了细致的安排，为两个工作室合作教研落地提供了可操作的实施方案。

其次，在理论学习共享环节，各位成员聚焦班本课程开发的理论支撑，从教育学、社会学等多学科视角出发，剖析了课程设计中如何兼顾学生的个性发展与社会交往需求，为在场教师提供了丰富的理论参考。在自由分享发言环节，各参会成员各抒己见，分享自己的学习和研究心得。

戴旭老师作分享发言。受访者供图

邹静老师作分享发言。受访者供图

在专家指导环节，沙坪坝区教师进修学院党政办主任、德育教研员庞晶结合两个工作室的活动开展情况与教育教学实际，既肯定了各环节的亮点与创新之处，也针对存在的问题提出了极具建设性的意见。她强调，教育工作应始终以学生发展为核心，注重理论与实践的结合，鼓励在场教师在日常教学中不断探索与反思。其点评视角独到、剖析深刻，为在场参与者拓宽了教育思路，提供了宝贵的专业指引。

此次联合教研，两个工作室规划了未来三年的工作蓝图。第一年，基础共建阶段，聚焦资源整合与试点探索，重点完成共建分类资源库、开发融合试点课例、开展主题教研沙龙；第二年，深化融合阶段，侧重课程创新与师资共育，重点完成打造跨类课程包、实施师资共训计划、建立动态优化机制；第三年，推广辐射阶段，聚焦评价体系与成果转化，重点完成构建融合评价体系、举办区域展示活动、形成长效合作机制。

重庆市开州区教育工委、重庆市沙坪坝区教师进修学院、开州区教师进修学校、重庆市第一中学校、开州区西街初级中学相关负责人以及戴旭市级班主任工作室、邹静名班主任工作室来自四川内江股票资本分配杠杆平台，重庆沙坪坝、开州、綦江、忠县、巫溪、万州等地的工作室成员共同参与了此次活动。(袁杰)